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发几篇六年级儿子小学毕业时无病呻吟之可笑大作

　　题记：此子常喜欢作无病呻吟之作文，以下几篇为其毕业时所作，经上网查
证，皆出自其亲笔，如今再看了一篇，感觉还是不够真实，现在的教育把小孩子
教育的这么浮躁，令人唏嘘，相比而言，女儿的文字更显单纯而不做作，之前也
发过一些小女的日记，童心未泯、文字感人，生动有趣。

[color=Blue]　　１ 思念就像一阵风

　　思念就像一阵风，吹进我的胸膛，让我略含哀伤；思念就像一阵风，吹进我
的心灵，让我倍感凄凉；思念就像一阵风，吹进我的身体，让我泪如雨下。

　　转眼间，已经到六年级了，和我最亲密的小学同学们相处的日子也不多了，
几乎可以一天一天慢慢地数出来：两个月，一个月……一想到这些，我的眼泪就
止不住地流，让我思绪不宁。现在更多的时候，我们不是在朝夕相处，打、骂成
了每日不可缺少的东西，我们曾经温暖而舒适的家，也变得冷冰冰的，仿佛找不
到往日的和谐和美好。满口粗话成了有些男同学的爱好，眼里看到的一切，只能
在心里默默忍受，无法发泄，更无处发泄……

　　思念就像一阵风，六年风雨同舟，六年朝夕相处，使我懂得友谊的重要，时
间不留人，岁月不待人，我们站在同一片大地，头顶同一片蓝天。我，你，能够
在一起，是我们的缘分，是上天的注定，我们都在同一个大家庭，我坚信，它是
幸福的，是温暖的，是舒适的，是我们友谊的见证！是我们幸福的桥梁！是我们
共同创造出的美好家园！

　　缘分让我们走在了一起，而且还让我们走完这段美好的旅程，珍惜这最后的
分分秒秒让我们为这六年的风风雨雨画上一个完美的句号吧！

　　２ 小学时光，永远留在我的记忆深处

　　六年时间不长，却让我从一个不谙世事的小孩成长为一位儒雅少年；六年时
间不短，因为它让我与亲爱的同学结下了深厚的友谊。小学时光，永远留在我的
记忆深处，小学时光，在我的心里刻下了深深的烙印——*** 班。

　　我们同窗六载，经历了六个春夏秋冬，我们的友谊如同一条铁索，将我们紧
紧地拴在一起，任凭风吹雨打，任凭日晒雨淋，我们终究不松动。多少次争吵和
打闹，多少追赶和嬉戏，多少次激情满怀，多少感动万分，但深深地印在我脑海
里的是同桌梁**.

　　那一次夕阳中看着他的背影渐渐远去，我不禁问自己：" 难道这次真的是我
错了吗？" 记得从你转学到我们班以来，我们就成兴趣相投，很快成了无话不谈
的好朋友，你从不和我吵架，我也尽力克制自己的暴脾气。随着年龄地增长，受
外界环境的影响，周围的同学有些开始攀比起来，而你表面依然故我，但性格却
发生了改变。你有时无缘无故地发火，冲动万分。我暗自庆幸，你发脾气只是偶
尔为之。可是好景不长，有一次你问我一道题，我说不知道，你虽然没有埋怨，
但眼神瞬间冷下来，望着我，我感觉那眼中仿佛又无数支冷箭朝我射来，最终我
们没有说话，你默默地走开了。放学了，我追上你，想向你道歉，可你头也不回
地离开了，留给我的依然决绝的背影……后来下课了你不说话，静静地在桌旁看
书，我也跟着看书，我们都在暗暗地学习对方的优点。慢慢地，我感觉原来那个
梁庸又回来了，记不清什么时候我们已经又和以前一样形影不离，讨论着喜欢的
书和音乐。

　　这件事已过去两年半了，也许在你的印象中早已模糊不清，但我却记得牢牢
的，永远不会忘记我们年少时的青涩和懵懂，我们的友谊也将永远珍藏在我的记
忆深处……

　　３ 小学时光悄然离去

　　今天，在校园的中央，两棵梧桐树又增长了六个年轮，每一个年轮，都仿佛
是一本色彩斑斓的画册，记录着学校的生活，记载着我们的故事。此时此刻，我
的耳边又回响着充满墨香的书声、快乐童真的歌声、尽情嬉闹的笑声、诲人不倦
的心声；我眼前又浮现引人入胜的课堂、热火朝天的劳动、有趣开心的郊游、你
追我赶的赛场……

　　而今天我们即将分离，将要各奔西东，眼泪就这样悄无声息地流淌……是啊，
每个人心里都会不舍，都会非常留恋。相处了六年的伙伴，相伴了六年的老师，
多少值得回味的美好时光。如今这美好的时光即将离去，将会无声无息，只留下
一些深深浅浅的脚印。这些脚印有欢笑、有悲伤、有开心、有生气、也有一声叹
息。六年时光飞也似地逃去，无法捕捉，也无法挽留。我们从懵懂无知的小孩成
长为风度翩翩的少年，一个个朝气蓬勃，在成长的途中经历了挫折，也遭受过失
败，当然也有些许成功……知道要分离，可没想到这一天来得这么快，来得这么
忧伤……

　　明天我们即将起航，奔向人生旅途的下一站，是鱼就要遨游水中，是鹰就要
搏击苍穹，希望我们都有一个灿烂美好的未来！[/color]

[[i] 本帖最后由 無妄 于 2010-9-6 23:00 编辑 [/i]]

"这件事已过去两年半了，但我却记得牢牢的"  哈哈，这种我以前也经常写啊，从全国小学生优秀作文选里面摘录的。。。

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的确我记得我小学的时候，写作文也有些无病呻吟的感觉。常常搞的自己很伤感一样 。

比我小时候写的好，写的有点初中生的感觉了
不过现在想起来，小学的时候写作文是有定式的
比如人名,主角的名字一般叫小明、小刚、小李和我，去郊游一般要写上：“我们度过了难忘的一天”，做好事一般要写上：“我胸前的红领巾更加鲜艳了”（又杀人了），写友谊一般要写:"我们的友谊也将永远珍藏在我的记忆深处",写老师要写”春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干“，写母亲要写“看着母亲鬓角的白发”（多少母亲就这样被写老了），等等。

小文写的可以的 虽然是六年级 但是相对词汇量还可以 把毕业写的那么凄凉
小学升初中而已 又不是大学毕业 呵呵
高中和大学毕业的时候那才是凄凉呢 各奔东西 天各一方

看了楼主发的孩子六年级的文章
按大人的标准好像有点无病呻吟
不过，就小学生的水平来看，应该不低了，最起码比我小学时高啊
呵呵

我记得小学时，老师让写作文，记一件有意义的事，我们班有大概有三分之一写的是拾到东西或钱归还失主，写的多的还有帮村里孤寡老人抬水（小学生，当然是两人一起去抬水了），我写的什么来着，忘却了，反正很假，就是编的，根本没有自己的感受。我印象最深的是有个同学写的是：他在路上发现一头驴跑了，缰绳开了，他就牵着驴归还了失主，老师说这篇文章最真实，结果得分最高。当时我问那个同学了，到底有没有这事，他说这事千真万确是真的，不过那个失主不是别人，是他二大爷，哈哈，我狂笑--

好像说的多了，有点跑题
随着书籍、电视、互联网的日益普及，学生学习的渠道多了，其实教育的水平是比原来提高了的，最起码信息的来源更多样了，当然需要对学生进行好的疏导。
好像还是跑题了：总之，楼主发的文字，比我小学时或任何一个我的同学的认识水平，表达能力都要高出数十倍啊。

楼主对自己的儿子要求太高了吧，就这作文，100满分的话，肯定90多分，的确我们在不知道他的年龄的情况下，会说这作文是属于无病乱吟，但是当我们把他放在一个六年级学生身上时，就不得不说是个挺高的作文了！
我记得我上小学的时候，老师就常用一句话来形容我们的作文“懒婆娘的裹脚布---又长又臭！”经常把我们说的无地自容！
记得上学时，老师一说写作文就头疼，基本上是找作文选，哪是现在的学生都---百度一下，你就知道啦！
写作文做好玩的是老师批改后读作文，那是最高兴地，当然不是喜欢听优秀作文，而是那些写的最烂的语句不通的作文，能把你笑死，最搞笑的是作文中用大量的方言，那是最能让人笑喷的！

看的有点眼熟，都是小时候常用的语句，唉，时间快啊，转眼都大学毕业这么久了，看看小学生的作文，回想自己的小学生活，真好

不知道你们发现没有,现在的小孩很早熟,我们那个时候都是小明,小李的,现在的学生写的很好了
反正我那个时候是写不出来这些东西

着实有点无病呻吟，不过这也是正常，以前写作文总会觉得周围没什么事发生，老师又只会说要善于挖掘身边的事物之类的

呃，这让我想起了，从前写作文东抄一段，西摘一句的日子:wad37

小孩都比较天真，大人要他们多读文章借鉴一下，他们就很实在的“借鉴”了，回想起自己小学时期，连“借鉴”都不会呢！

小学六年级能写这样不错了,童心未泯、文字感人，生动有趣。

少年不知愁滋味，逼着写作文，我那时候背了几篇范文，中考居然还混了个作文满分，内牛满面的。

身为一个老师，我真深感惭愧，现在的孩子被一些自称老师的人教育，教育出来一些厌学，内向，品质不良的学生，是这个社会的问题么？不是！是这个制度的问题么？也不是，是老师个人修养问题。好多缺德的老师在教育这个大森林里祸害我们的树苗，最后教出来的就是这种东西。

我是搞文字工作的，但我不会辅导孩子的作文，老师的感觉和我的总是对不上，为了不影响孩子的成绩，只好放手不管了。

我没也都经历过，当年的我们何尝不是如此的那

我当年写不出这些啊，是这些孩子写的吗，是抄的或者是家长写的吧

感触一二

:redface 这个小孩文字不错么
小二自卑了 小二以前拿奖的水平也就比这高不了多少
记得小学的时候 动不动就是一件难忘的事
无语了 我经常捡到钱或者经常被老板多找钱
然后看着胸口被鲜血染成的红领巾想起了革命先烈
想起了爸爸妈妈要我做一个善良诚实的好孩子
于是我的脸红了跑到店里还了多着的钱
虽然没有了钱但是我的心里无比温暖
还有那啥一件难忘的事情俺喜欢这样写：
爸爸出差了给我买了一支新钢笔 我好开心的拿到了学校里
大家都很羡慕 传到了某某手中 最后拿回来的时候过了一段时间找不到了
我就怀疑是某某拿的 某某说这是他自己也有一样的钢笔
我不信 最后某某只好含着泪水把钢笔给我
最后在偶然间我发现了 丢失的钢笔其实就在书包的某处
想对某某说句抱歉可惜他已经转学了
然后结尾的时候写上这件事告诉我了什么什么
或者描述你的一家 我就写我属什么爸妈属什么 然后拟人的手法去描述 写了N篇一样的
还有无数类似的东西 反正小时候写的东西自己都觉得不自信 都怀疑自己的水平
什么小红小华小明的 嘿嘿~经典台词不赘述了
这种伤感的文字那时候倒是不会写 可见现在小孩受到电视和青春小说的影响多深
价值观和读书观念的转换我们需要包容 不要全面否定也不要一味认可
古典的东西有其可取之处在于思想与精炼的程度 而现在的感情方面的东西适当吸收会让我们的文字细腻精致
取长补短去粗取精就是这么道理